en ocasiones hacemos creer a nuestros alumnos que han fracasado,

cuando quien ha fracasado hemos sido nosotros,

no hemos sabido como enseñarle o no hemos sabido,

como evaluar su conocimiento de un mejor modo,

pero nos engañamos bajo un escudo de examenes imparciales,

porque nos creemos poseedores del conocimiento,

incapaces de reconocer nuestro error,

cargando sobre ellos un peso que no nos demuestra nada,

que no nos dice si saben o no sobre la materia,

solo nos responde a unas preguntas y con eso nos damos por satisfechos,

hemos fracasado nosotros,

ha fracasado el sistema,

he fracasado yo.